| El idioma materno se carga nuestro bilingüismo |
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Los bebes tras sus primeros once meses empiezan a establecer categorías de sonidos, creando un espacio cognitivo y perceptivo más concreto que reduce su capacidad de aprendizaje. Expertos partían de la base de que cada lengua tiene unos sonidos particulares a los que el cerebro del bebé está abierto, con habilidad para percibirlos, aprenderlos y pronunciarlos. Aunque tradicionalmente el aprendizaje se entendía como una ampliación de la suma de habilidades, muchos científicos defendían la hipótesis de que éste es resultado de una reestructuración o delimitación del espacio perceptivo, denominador común en la evolución global del desarrollo cognitivo. Este estudio es pionero porque incorpora por primera vez el conjunto de estímulos reales que recibe un bebé de su entorno. Según los investigadores los bebes perciben la lengua de forma auditiva y visual, es decir, no sólo escuchan palabras, sino que las ven. A los seis meses, la respuesta de los bebés es universal, independientemente de su lengua de origen. Pero a los once meses, el proceso de percepción multisensorial de estímulos es diferente, más selectivo y más parecido al de los adultos. Ya comienzan su proceso de reorganización perceptiva.
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‘Narrowing of intersensory speech perception in infancy’ o lo que es lo mismo, la percepción de los bebes hacia los sonidos. De eso se trata un estudio publicado recientemente por 
